Na democracia a maioria detém o poder de decisão. Por maior que seja a manipulação, a facilidade de alienar, ninguém cessa a fusão de ideias, a contestação permanece sendo característica inerente ao ser humano.Já que assim foi instituído, e ainda não pensamos em nada melhor que o extremo oposto: uma ditadura que cala, condena sem julgamento e trava o melhor que somos (criativos, espontâneos e livres) temos de chafurdar sem nojo nem preguiça a política que fazemos, e não somente nos submeter a ela, criar ambiente para que em próximas eleições não tenhamos de escolher o menos pior, votar em um só torcendo para o outro não ganhar.

   Ao contrário do que se pensa não é o povo que orbita um astro pré-existente, somos pais do sistema político, nós somos o astro, não as vitimas. Políticos e sistema nos orbitam. De que adiantaria ter poder sem ter a quem governar, de que adiantariam os tributos se nós não os pagássemos? O Estado foi instituído para nos representar e, ironicamente, assumiu essa posição inatingível, um complexo de superioridade que depende de nossas condescendência fiel. Desde a esperança ao idealismo do analfabeto funcional que é, exatamente, a maioria de nós. E NÓS   ditos “letrados” deixamos. Deixamos que a maioria, que não pensa como nós continue a escolher o que não queremos nem para nós, nem para eles mesmos! 

   Por acreditar que tudo ocorre de forma randômica comparo uma manifestação social à uma supernova. Uma supernova não tem muita previsão ou pressa de acontecer, o que para nós são milhões de anos, para uma estrela é só o tempo necessário para sua explosão. Ela também não consegue prever as conseqüências de sua violência, assim como tantos golpes e revoluções já não alcançaram seus objetivos, seus ideais. Vieram antes ou depois de seu próprio tempo. Mas vieram, foram influência ou referência para algum outro movimento social posterior, mesmo manifestações populares manipuladas, como a do Impeachment do Collor são legitimas e deveriam ter muito maior conseqüência, se tivessem não teríamos alguns dos candidatos que provavelmente serão eleitos em poucos dias.

   A hora é de nos fundirmos em tudo o que há de mais explosivo em nós. Aleatório que seja o resultado será uma ação, e essas nunca deixarão de apresentar reação. O medo do inesperado já impediu demasiadas vezes exatamente quem tem todos subsídios de tomada de decisões. Tão logo essa consciência destemida se apodere das mentes da maioria viveremos a real democracia. Que adianta uma maioria amedrontada, acuada em becos, enquanto quem foi escolhido democraticamente para nos representar desfila em amplos gabinetes com mais regalias do que supomos? Do que toleramos? Não é a toa que a cada escândalo político nos indignamos com detalhes como o cesto de lixo de R$1.000,00 do reitor da Universidade de Brasília em 2008. Tomara que mais detalhes como esse venham à tona, gerem aquela inveja raivosa, aquela que só Machado de Assis consegue descrever até envergonhar por que a gente entendeu muito bem.

   A supernova é a  morte de uma estrela, ela pode causar tanto o nascimento de outras estrelas em outras galáxias, mais ideias e ideais. Quanto, se apresentar uma massa aproximadamente trinta vezes maior que o sol,  um buraco negro. Drástico. De um buraco negro, nada escapa.

Quanto vale o pensamento?

Várias categorias profissionais têm regras, pisos, tetos, dissídios e sindicatos. Mas quem advoga pelos que só pensam? Pensam até em ter a oportunidade de efetivar pensamentos e transformá-los em ideias a serem debatidas.

É pra isso que o infeliz faz um blog!

Há! Entendeu!?

Bem…continuando:

Para que servem esses pensamentos?

PARA A HUMANIDADE SELECINÁ-LOS E EVOLIUIR, CLARO!

Como (bem ou mal) sempre fazemos.

Só que é necessário muito tempo, dinheiro, adequação para evoluirmos. Quantos interesses políticos uma ideia precisa atender?

Por exemplo:

Qual interesse político em reformar a Educação no Brasil? Em educar pessoas para entender o que acontece à sua volta nas ciências, nas artes, na própria política , na economia, enfim: ter uma visão de mundo suficientemente abrangente para, entre outras coisas, saber votar! Geraria uma população que não seria formada por analfabetos funcionais facilmente iludidos por populismos e soluções que, com uma análise mais coerente, não podem ser colocadas em pratica.

A impressão que dá é que o povo assiste jornal na TV e se indigna tanto com atrocidades como jogar criança pela janela que banaliza noticias, mesmo que manipuladas, de denúncias sobre o Executivo e Legislativo.

Temos uma população apaixonada pelo Poder Judiciário!!!

De juiz de Direito todo mundo tem um pouco.

Falando nisso…

Quantas deturpações uma ideia precisa para ser efetivada?

Como no marxismo…

Opa! Tema muito perigoso! Quer saber? O Word nem reconheceu a palavra! A Microsoft desconhece o marxismo!!!

Precisa de muitas deturpações!

A ideia central de Marx trazia os trabalhadores para o controle da produção, em contra partida Lênin começou a efetivação dessa utopia por fechar os sindicatos. Ou seja, destrói o núcleo da ideia. Os movimentos de massa têm de ser espontâneos, se o conceito de líder único se estabelece o resto cai por terra. Como tentar falar em igualdade se um líder autoproclamado resolve transformar a massa em Exercito para lutar contra seus próprios interesses?

O socialismo acaba quando o luxo começa.O luxo traz objetivo ao capitalismo, e é muito humano querer luxo!

Nada mais natural que o capitalismo seja o mais disseminado e consagrado dos modos de vida.

Se o capitalismo é um darwinismo, a diferença entre eles está exatamente em um dos pilares da teoria: adaptação. Hoje nos adaptamos até ao que a seleção natural deixaria de fora. Por exemplo, numa sociedade eugênica (que pode ser considerada a versão humana de seleção natural) Stephen Hawking não existiria. Hawking existir demonstra nossa adaptação e evolução!

Stephen Hawking é um excelente modelo para outra coisa que quero mostrar. “Tive muita sorte por minha condição física não ser um grande limitador. Na verdade, me deu mais tempo para buscar o conhecimento.”-disse no TED. Se ele vê qualidades em suas limitações, como mais tempo, menos distrações, o que dizer dos que, mesmo sem limitações especiais, não buscam conhecimentos. Por que a maior parte das pessoas nem pensa em algo que fuja de seus cotidianos?

O maestro José Carlos Martins diz que a musica tem períodos gregos e romanos. Abrangendo às outras formas de expressão: vivemos em qual período?

Na Campus Party 2010 o volume de uploads supera o de downloads. De 2000 até hoje o numero de escritores cresceu 10 vezes por ano.

Quanto valem esses pensamentos?

Pontos de sustentação das teorias de Darwin:

1. EVOLUÇÃO – O mundo vivo não foi criado, nem se recicla perpetuamente. Os organismos estão em um lento, mas constante processo de mutação.

2. O ANCESTRAL COMUM – Todo grupo de organismos descende de um ancestral comum. Os homens e os macacos atuais, por exemplo, divergiram de um mesmo ancestral, há cerca de 4 milhões de anos. Todos os seres vivos, em última instancia, descendem de uma simples e primitiva forma de vida – a chamada “ameba original”.

3. MULTIPLICAÇÃO DAS ESPECIES – As espécies vivas tendem a se diferenciar com a passagem das eras. Darwin desenhou a primeira “árvore da vida” em que espécies “troncos” vão dando origem a outras que saem do veio principal como “galhos”.

4. GRADUALISMO – As populações se diferenciam gradualmente, de geração em geração, até que as espécies que seguiram por um “galho” da árvore da vida não mais pertençam à mesma espécie do “tronco” e de outros “galhos”.

5. SELEÇÃO NATURAL – É a teoria essencial do darwinismo. Ela se baseia no fato de que os seres vivos sofrem mutações genéticas e podem passá-las a seus descendentes. Cada nova geração tem sua herança genética colocada à prova pelas condições ambientais em que vive. A evolução é oportunista e randômica. Oque é isso? Primeiro, o processo evolutivo seleciona (ou seja, mantêm vivos e com mais chances de passar adiante seus genes) os animais e plantas cujas mutações são favorecidas pelo ambiente em que são obrigados a viver. Segundo, as mutações ocorrem ao acaso, e não com o objetivo de melhorar as chances de sobrevivência de quem as sofre. Um exemplo simples: Os peixes primitivos não podiam tirar oxigênio diretamente da água. Alguns passaram por mutações que o dotaram dessa capacidade. Esses últimos se adaptaram melhor à vida aquática e hoje dominam os rios, lagos e oceanos.

Darwin merece atenção como um herói da razão e inimigo da superstição e da ignorância.

Sábios gregos e chineses da Antiguidade já admitiam que formas de vida podiam se transformar com o tempo ou mesmo desaparecer. Empédocles em 460 a.c. já defendia que todos os seres derivavam de espécies inferiores.

Darwin escreveu que tanto os homens atuais quanto os macacos atuais tiveram antepassados primitivos. O que não significa o mesmo que dizer que os homens evoluíram dos macacos, mas essa tem sido a mais resistente falsidade sobre o darwinismo.

“A publicação de “A Origem das Espécies” destituiu a vida humana de qualquer superioridade em relação aos animais, enterrou o conceito de divindade e pôs fim a milhares de anos de irracionalidade na comunidade cientifica e em parte da sociedade” Philip Kitcher – filosofo da Universidade Columbia e autor do livro “ Living with Darwin”.

Em edições posteriores de sua obra “A Origem das Espécies” Darwin sugeriu que os seres vivos poderiam passar características adquiridas a seus descendentes (conceito de Jean- Bapstiste Lamarck) , ele mesmo duvidou da seleção natural como único mecanismo de diferenciação. Assim, pelo menos por alguns anos, acreditou na ideia, hoje absurda, de que a girafa tem pescoço cumprido de tanto de esforçar para comer as folhas tenras do topo das arvores, as únicas que sobram em tempos de seca escaldante. O provável motivo para esse recuo foi a oposição das instituições cientificas tradicionais, além de descrédito e pressões familiares.(Uma inquisição familiar: sua esposa temia que Darwin fosse para o Inferno por suas ideias). No fundo, Darwin sabia que primeiro o pescoço da girafa cresceu por mutação aleatória, e essa mutação se mostrou favorável nos períodos de seca iminente, de forma que a natureza a selecionou para sobreviver até os dias de hoje.

NEODARWINISMO

Depois do impacto original de suas ideias, Darwin caiu em quase esquecimento. As primeiras duas décadas da ciência genética pareciam minar o darwinismo. Se todas as descobertas até então eram mutiladoras (retardamentos, membros atrofiados…), como as espécies podiam evoluir? Coube a três grandes neodarwinistas esclarecer esses pontos.

Ernst Mayr – Mostrou como funciona a seleção natural. Demonstrou que o isolamento era a chave da questão. Como ambientes isolados colocavam pressões evolucionárias diferentes sobre uma mesma espécie, ela tende em mutar em diferentes direções até desgarrar totalmente do plantel original.

George Gaylord Simpson – Descavou os “ossos velhos”, os fósseis, que permitiram mostrar de maneira cristalina a evolução que produziu os cavalos atuais.

Theodosius Dobzhansky – Seu trabalho com moscas de frutas uniu os campos de genética com o darwinismo. Demonstrou que nem toda mutação é deletéria . O sucesso da mutação vai depender do ambiente onde o individuo vai viver.

O desenvolvimento da genética, a partir do século XX, ajudou a explicar como funciona a transmissão das características hereditárias. Essa possibilidade foi intuída por Darwin, mas ele não viveu o suficiente para ver esse mecanismo ser demonstrado.

Não há espaço para dogmas na ciência.

Darwin afirma que bastaria a prova de que um ser vivo não tem um descendente primitivo para que toda a teoria fosse descartada, neodarwinistas vão mais longe que Darwin ao afirmar que bastaria a prova de que um órgão de um ser vivo, não teve origem de um proto-orgão para toda teoria darwinista ser descartada.

Teoria da Involução

Nos EUA 54% da população dos adultos acredita descender de Adão e Eva, segundo levantamento recente do Instituto Harris Poll, menos da metade das pessoas crêem na teoria da evolução de Darwin, o que levou muitas escolas nas aulas de ciências, a substituir os ensinamentos de Darwin por uma variante do criacionismo batizada de ‘design inteligente’. Segundo essa teoria, há elementos na natureza, como o olho humano, que tem uma estrutura tão engenhosa que só podem ter sido criados por um projetista, ou seja, um ser superior. Na Rússia um grupo de pais de alunos processou uma escola por manter apenas a teoria da evolução das espécies no currículo, o patriarca da Igreja Ortodoxa russa declarou que a teoria de Darwin é ‘baseada em argumentos deturpados’ e que ‘não há provas concretas que de uma espécie possa se transformar em outra’. No Quênia o bispo Boniface Adoyo, um dos principais lideres evangélicos do país recusa-se a expor o achado arqueológico do mais completo esqueleto humano pré-histórico já descoberto, desenterrado em 1984 e batizado de Turkana Boy por alegar não ser seu descendente e nem de nada parecido com ele.

O papa Bento XVI lançou um livro no qual reflete sobre o surgimento do universo e do homem, afirmando que a teoria da evolução não pode ser provada de modo conclusivo e que a forma como a vida se desenvolveu indica uma “razão divina” que não pode ser explicada apenas por métodos científicos.

Há quem tente conciliar Darwin e a fé:

“Se Deus resolveu o mecanismo da evolução para criar a diversidade da vida que existe no planeta, quem somos nós para dizer que ele não deveria ter criado o mundo dessa forma?” – Francis Collins, um dos responsáveis pelo mapeamento do DNA humano, Projeto Genoma criadores do termo ‘design inteligente’.

A fé humana já se provou resistente a todos os argumentos da lógica.

Já em novembro de 2005, os cidadãos de Dover, na Pensilvânia, derrubaram pelo voto, da diretoria da escola local, a lista inteira de fundamentalistas que havia dado notoriedade à cidade, para não dizer ridicularizado-a, ao tentar tornar obrigatório o ensino do design inteligente.

Somos assim: evoluímos, mas a passos curtos.

A Propriedade

Falemos de propriedade, e não naquele sentido de quando alguém te diz que você está estagnado, e a resposta com propriedade é: “Segundo a lei da Relatividade ninguém está parado, pois todos estamos sob a Terra, que gira não só ao redor do próprio eixo como em torno do Sol, além do mais a galáxia que encerra o Sol, pode se mover como um todo através do espaço. Seu ponto de vista é muito relativo, como todas outras coisas que existem.” E sim propriedade no sentido de o direito pelo qual uma coisa ou lugar pertence a alguém.

Desde que a Humanidade deixou de ser nômade, existe o conceito de propriedade, e escolher livremente um bom lugar perto da água e pomares para fazer algo que pudesse chamar de lar era um direito natural, até que o grupo vizinho achasse que aquela não foi uma boa idéia e que eles aproveitariam muito melhor aquele espaço por motivos que começam no: “Minha tribo é bem mais forte do que a sua” passando pela dizimação dos nativos e terminando com: “Minha mulher vai saber como dar classe a esse ambiente”.

Hereditariedade é uma interação complexa entre o genoma e o ambiente modelando o desenvolvimento do indivíduo. No caso das capitanias hereditárias nem donatários desiludidos e endividados nem as prendadas portuguesas conseguiram dar o charme que se esperava a um território inóspito: o Brasil. Séculos depois ainda temos disputas territoriais, seja de índios, seja de grupos que buscam um pedaço de terra para agricultura de subsistência, mas como o negócio é lucrativo, e uma ação de invasão vale mais do que 1000 panfletos, ganharam destaque, e também alguns lotes, mas, apesar de 8 anos de PT, a história tem a saúde de Keith Richards.

“A propriedade é um roubo”.

Se Pierre-Joseph Prouhon entrou para livros didáticos aceitos pelo Sistema com essa afirmação sendo considerada célebre deve valer a citação, tudo bem que é o “pai do Anarquismo” e esse conceito não pegou muito, acho que a anarquia é mais lembrada como uma música dos Sex Pistols do que por algo a ser levado a sério, nada mais natural que uma ideologia que é contra o poder ter ausência de ideário unificado, mas cai no vestibular, até nos do Estado…

Toda propriedade é uma invenção antes mesmo de ser um roubo.

Terrenos no céu, lotes na Lua, praias particulares ou o ‘sonho da casa própria’ ? Entenda: toda propriedade é uma invenção. Mais uma das invenções as quais nos adaptamos e criamos sua necessidade. Absurdas ou cotidianas…meras invenções.

      Nas escolas já não é mais o suficiente massificar o conhecimento dentro de disciplinas que não apresentam ligação com o mundo e entre si, agora temos também de incutir na cabecinha mais tenra conceitos religiosos através de aula de uma doutrina religiosa.

O cristianismo sempre foi usado para amedrontar/doutrinar as pessoas unificando-as dentro de uma só ideia de igualdade do povo e submissão à hierarquia. Desde a Idade Média até agora, foi muito mais fácil manter cordeiros na linha a lidar com leões pensantes e desprovidos de medo de quem vem armado, auto-confiantes e não contam com a ajuda do acaso ‘divino’.

Pense na desvalorização humana, dos nossos esforços! A cada vez que alguém trabalha duro e, ao ver o resultado positivo ao fim, agradece a Deus!

Pense: o que ensinar sobre religião às crianças? Fábulas com fundo moral? Bem da Bíblia??? Há excelentes opções com muito mais exemplos de ética, inteligência e humanidade que são de autores conhecidos, podendo dar mais referências e inspirações. O que não é o caso de um livro dito sagrado que se fecha em si mesmo dizendo trazer todas as respostas ignorando a riqueza da mente humana e capacidade de produzir perguntas se elas não forem sugeridas com intencional antecedência.

Ou então aterrorizá-las com a ideia de inferno e demônios para, desde cedo, tentar castrar o que houver de mais humano nelas, distorcendo a realidade até que acreditem no invisível que “está sempre aqui”, na eternidade de sofrimentos, sendo que ainda nem desenvolveram conceito de tempo? É hediondo!

E para adolescentes? Que tal começar por negar seus instintos? Enquanto suas mentes imediatistas por natureza governam um corpo cheio de hormônios que clamam por sexo, masturbação, informação direta para não fazerem grandes merdas, a sacada é macetar culpas e deturpações para que nada façam, e sim joguem fora suas existências em troca de um paraíso além-vida que eu insisto em duvidar que até os mais fervorosos dos religiosos realmente acreditem!

Lanço aqui a campanha de que todas as escolas de Ensino Médio insiram sim religiões aos seus currículos.

Com o nome de Mitologia Comparada. Religião não, religiões, no plural. Como Rubem Alves disse: “Ensinar religião para converter, não. Mas as religiões são parte da experiência humana como a música, a poesia, a arquitetura. Ensinada assim, o conhecimento das religiões, no plural, enriquece as pessoas. Ensinada como conhecimento de uma religião, empobrece.” E assim como outras invenções humanas deve ser estudada junto a História. Fazer conexão entre a evolução da Humanidade e suas convicções no tempo e espaço. E mais: que o debate fosse parte integrante de cada aula, com isso os religiosos teriam até mais credibilidade, afinal é bem fácil sê-lo se a lavagem cerebral for total, sem nunca ter tido acesso à outras fontes e indagações.

Criacionistas alegam que a Teoria da Evolução nos reduz a bichos e por isso não faz bem que jovens a aprendam.

Reduz???

Pelo contrário. A Teoria da Evolução demonstra nossa supremacia sobre as raças! Prova que não só evoluímos: nos adaptamos. E melhor, com mais recursos, criando nossos mundos, identidades, memes e necessidades. Por nós mesmos. Bom ou ruim (chega de maniqueísmos!) é como somos! Como nos fizemos! Douglas Adams tem ótimas figuras para isso:

“Se um punhado de água, após uma chuva, se acumula fazendo uma poça num buraco, ela poderia passar toda sua existência achando que aquele buraco foi feito para ela, e não que se adaptou a ele”. No nosso caso temos bem mais que um buraco, assim:

“Não é o bastante ver que um jardim é bonito sem ter que acreditar também que há fadas escondidas nele?”

Pense no que já se perdeu de tempo por dogmas religiosos…pense.

No campo das ciências, da medicina, do desenvolvimento tecnológico, somente para respeitar invencionices dogmáticas. Tão dogmáticas que até questioná-las já consiste pecado!

È isso que optaremos por ensinar às futuras gerações? Seja em casa ou nas escolas? Mágica? Curas mágicas para as doenças? Soluções mágicas em detrimento de estudo e perspicácia? Na prática, assim como acontece com outras matérias escolares, vemos que as soluções criadas e aplicadas por nós (onde usamos muito a natureza de base) vieram do estudo pessoal ou de nível superior e o próprio empirismo sem utilizar o que é ensinado rasamente nos colégios.

Qual o real interesse em ensino religioso nas escolas? O mesmo interesse embutido em ter uma Educação tão alheia? Além de emburrecer por falta de estímulo agora também vamos doutrinar e amedrontar com qual objetivo? Por que desde cedo precisaríamos de religião como esteio moral?

Se Deus virar matéria escolar:

Um discurso que cite Deus terá mais peso.

Um produto com vinculo religioso venderá mais.

A cultura do medo de tudo ganha força. Além de temer desemprego, impostos e leis arbitrárias, o pós-vida de infinita aflição soma-se à lista de terrores. Nada melhor do que aulas que concentrem o povo em não causar problemas aos ‘cleros’ para que não cometam pecados que têm o poder de libertá-los.

Qual o objetivo do ensino religioso nas escolas?

   Baseando-se no fato de que a maior parte do que está na Grade Curricular é formado por informações inúteis na vida adulta ,de que a Educação não objetiva ensinar a analisar para efetivação de mudanças em benefício do povo e de que nada acerca de Legislação e funções dos Poderes Legislativo e Executivo são citadas: 

                      Por que o voto é obrigatório?

 Para que o peso do voto do ativista e do apolítico seja o mesmo.

 Afinal: Como se prepara uma população para a democracia? 

 Certamente não é alienando-a com futebol, novela e MEDO.

 Medo do próximo plano econômico que pode limpar sua conta bancária ou instabilizar seu emprego. Medo de dívidas e ficar mais preso a tudo que em geral as pessoas não refletem sobre sair. Medo de que uma greve não seja remunerada e nem alcance seu objetivo. Medo de sair às ruas para exigir o essencial e, dentro do regime democrático, sofrer repressão policial como se o manifesto legítimo fosse crime. 

NOTÍCIA URGENTE:

MANIFESTO LEGÍTIMO E PACÍFICO PARA EXIGÊNCIA DE CONDIÇÕES DECENTES DE VIDA NÃO É CRIME.

FAZ PARTE DA DEMOCRACIA TANTO QUANTO O VOTO.

Democracia sf: Forma de governo na qual o poder emana do povo.

Hipocrisia sf: Manifestação de fingidas virtudes.

 Do que vale dar o poder de decisão à população se a manipulação de leis, métodos e Educação e anterior e cultural? E as fontes de informação acessíveis são ainda mais limitadas na época que antecede as eleições? Em pleno regime democrático os veículos de comunicação são proibidos de divulgar os candidatos que não seja para debates, entrevistas e agendas de campanha. Paradoxalmente, são forçados a ceder de tempo para o horário político obrigatório. No qual os candidatos têm tempo proporcional às suas alianças para expor suas idéias. Onde entra a democracia nisso?

  À propósito: alianças geradas alheias às diretrizes e ideologia. Somente para verba, notoriedade e tempo desses conchavos frágeis, locais e imediatistas. 

 O insulto-mor, direto e massivo: A tentativa de lavagem cerebral feita pelos carros de som que vagam pelas ruas com volume mais alto que o suportável e constância tamanha que faz com que se encontrem e pareçam ainda mais confusos. Invadem o espaço auditivo do cidadão, que é simplificado à eleitor unicamente, demonstram a subestimação á inteligência. Porém, ao invés de encontrar reprovação popular, ouço as pessoas cantando as mensagens vazias, ou seja, a lavagem cerebral deu certo. 

 Desses alto-falantes tenho três informações:

Nome do candidato, número do candidato e seu péssimo gosto musical.

Rubem Alves

“Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam… Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá, mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permissão para mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se tornar um respeitável urubu titular, a quem todos chamam de Vossa Excelência. Tudo ia muito bem até que a doce tranqüilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canários e faziam serenatas para os sabiás… Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa , e eles convocaram pintassilgos, sabiás e canários para um inquérito.

— Onde estão os documentos dos seus concursos? E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. Não haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam simplesmente…

— Não, assim não pode ser. Cantar sem a titulação devida é um desrespeito à ordem.

E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarás…

MORAL: Em terra de urubus diplomados não se houve canto de sabiá.”)

É muito EXATO. Tinha de estar aqui.

            E sem fotos.

            “Que graça tem um livro sem figuras?”

                                                                Alice

           Vai ler só meia-dúzia de palavras desordenadas e fingir que sacou?

           Analfabetismo funcional.

         Se manda pra um fotolog que é melhor para os olhos.

        O mundo está  cheio de cools com comentários curtos, vazios, areferências, similares entre sí.

       E com ares de originais.

       Garimpar quem tenha lido tudo até aqui ( gostando ou não) é árdua tarefa.